2024-10-22 11:01:00 | 来源: 互联网整理
1、中低年级学生上课,教师一定要规定课桌上摆放哪些文具,不用时不准动,用完之后要回位;手不要放在桌洞下面。读书时,要捧起课本读。讲课时,学生眼睛要看着教师,教师也要用眼扫视学生,观察学生的听课状态,及时调控。
2、当教师提出问题时,不要一有学生举手就让其回答。要略有停顿,给其他学生思考的时间。先让哪名学生回答,教师要根据教学的需要。错误的回答或者不同的答案也是教学的资源,有利于教师更好地把握学情。对于学生创新想法,教师要多一些鼓励和包容。创新就是与众不同,教师的包容和鼓励能激发学生更大的创新热情。
3、教师问学生齐答,是最常用的教学方式,但是容易让很多学生偷懒,随声附和。让学生用手势表示,对于简单问题的反馈较好。最重要的是,当学生的注意力不集中时,一定要想到变换教学方式。
4、期盼比要求效果好。“为什么声音这么小”,有指责的成分,改成“你声音大一些,老师就听得更清楚了”。
5、小学低年级课间是不能留作业的。不要挤占学生玩耍和休息的时间,你占用的时间多,学生就会对这门课丧失兴趣就多。如果他喜欢这门课,教师不布置他也会翻看。
6、提醒不如任务驱动。当学生回答问题时,有的学生不认真听。教师提醒“认真倾听”,学生依然。换成“仔细听,用手势表示你的观点”。学生可以用约定的手势表示同意、不同意或者补充、质疑。
7、教师板书时,学生容易溜神,趁机做别的事情。教师提出要求“一起书空”,或者让学生记笔记,学生就会更加专注。
8、优秀教师眼睛会说话,眼睛一扫,学生小动作就停了。
9、发给学生的学习单,教师要自己先做一做,做的时候会有更多发现,做题的空间是不是恰当,设计是否可以更优。学生做题时,一定要巡视,发现闪光点与不同。
10、表扬可以代替批评。有学生课堂溜神或者做小动作,教师表扬他的同桌坐得端正,学生就会坐得端正。
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